Что такое хороший детский сад

Или непридуманная история мамы 2-х детей и руководителя Частного Детского Сада «HAPPY KIDS» по совместительству 

• Если вы уже обзвонили все детские сады своего и соседних районов, чтобы выбрать самый хороший для своего малыша... 
• Прочитали все отзывы, какие смогли найти и поговорили с родителями других детей... 
• Если ваш ребенок уже ходит в детский сад, который вас не устраивает... 
• Если вам невероятно важно, чтобы малыш развивался, но у вас не хватает времени на занятия с ним... 
• Если нужно выходить на работу и вы ищите кому доверить своего ребенка … 
• Если понимаете, что маленькому человечку нужны не только занятия, прогулки и качественное питание, но также любовь и внимание... 
• Если хотите, чтобы иностранные языки давались вашему ребенку легко и свободно... 
• Если мечтаете, чтобы он получал от жизни все самое замечательное... 

Тогда прочитайте мою историю, которая, надеюсь, сможет дать ответы на многие вопросы. 

Меня зовут Вакурова Анастасия. Я - руководитель Английского Детского Сада «HAPPY KIDS» и по совместительству мама 2-х замечательных девочек – Кристины и Вероники, 7 и 2 лет. 

Когда мы ждали первого ребенка, я была обычным учителем английского языка в обычной государственной школе. Я мечтала о том, что мой ребенок будет самым красивым, умным и успешным ребенком в мире. 

Какое же удовольствие я получала от того, что выбирала моей принцессе самую красивую одежду, бутылочки, пеленочки, игрушки. Занималась я этим всю беременность. Родным и друзьям в тот момент я казалась сумасшедшей. Они пытались меня остановить, рассказывали какие-то приметы. Но я была на своей волне и не слушала их. 

Я днями напролет продумывала планы развития для ребенка, искала новые способы и методы, читала разную литературу. 

После того, как родилась Кристина, в декрете я просидела 3 года. Времени на занятия с дочерью было «хоть отбавляй». И оно не прошло даром. 

Мы собирали пазлы, читали книжки, смотрели развивающие программы и мультфильмы как на русском, так и на английском языке. Развитие шло полным ходом и без выходных: развивайка, походы на мастер-классы для малышей, бассейн 3 раза в неделю. Я постоянно придумывала что-то новое. К счастью, у меня было на это время. 

В год и семь мы уже собирали пазлы из 9 частей за 1 минуту и 20 секунд, знали все цвета и животных. В 2 года - играли в лото, четко проговаривали слова. Да, было чем похвастаться на площадке возле песочницы и о чем поговорить с мамочками других малышей. 

Я очень хорошо помню день, который стал для меня очень важным, он был теплым и солнечным. Мне написала подруга из Москвы. Она недавно открыла свой детский центр и ей понадобилась помощь, чтобы оценить занятия по английскому у малышей с новым педагогом. 

Я подошла к просьбе максимально ответственно, пообещав, что обязательно напишу рецензию, как только уложу Крис спать. Как же я благодарна подруге, что она обратилась ко мне с этой просьбой! 

Но обо всем по порядку... 

Вечером, когда все уже спали, я включила видеозапись урока и... 
...обомлела… Это был шок… У меня был только один вопрос… Как такое возможно?! 

Дети не старше 3-х лет целый час играли, бегали, прыгали, пели, танцевали... И все это время свободно общались на английском языке! Причем, не отдельными заученными словами и фразами, а свободно отвечали на вопросы учителя! 

По глазам этих крошек было совершенно ясно, что они полностью понимают, чего от них хотят… 

И, самое главное, они не хотели уходить с занятия, не просились к маме, не плакали… 

Им было комфортно… Им было интересно… 

Я, как педагог, искренне восхитилась тем, что происходило на этом уроке. Их учитель не просто работал, он - творил чудеса, волшебство, сказку! 

Рецензию я составила по всем правилам, отметила качество произношения, грамматику, оценила педагога, как меня и просила подруга. Отправила и написала только одну фразу: «Маша, это самое лучшее, что я когда либо видела!» 

На тот момент я не могла понять, что именно дало такой результат! Такую свободу в общении с учителем: без повышения голоса, принуждения, обязательного сидения за столами. 

Я закончила институт по специальности переводчик. С 1-го класса учила английский, с 5-го добавился французский, а в институте еще и немецкий. Я очень любила эти занятия… Но - уже три языка, которые я учила усердно… столько лет… сложные экзамены… бессонные ночи… книги… репетиторы… только самые лучшие педагоги иностранных языков в городе… 

Но даже после всех трудов я не говорила ни на одном языке так свободно, как дети на видеозаписи занятия. А эти малыши - им всего по три года, они читать то еще не умеют! Как мама я уже прекрасно знала, заставить ребенка выучить слова невероятно трудно. Как посадить его за стол и сказать: «Сейчас мы будем изучать английский язык!?» - Вы можете себе такое представить? 

И тут я поняла… Больше всего на свете я хочу знать, как учитель смог добиться таких результатов! 

Долго не размышляла - купила билет и полетела в Москву. В самолете в мечтах я уже видела, как мой ребенок свободно говорит на английском через год. А себя я представляла таким же профессиональным педагогом, как та чудесная девушка, такая позитивная, улыбчивая и любящая детей - Волшебница Английского Языка! 

Я прошла обучение лично у автора этой волшебной методики – Валерии Николаевны Мещеряковой и вернулась домой абсолютно другим человеком… Я хотела творить... и поделиться драгоценным опытом с друзьями и их детьми. 

Уже через 4 месяца мы показывали дома открытые уроки для нашего единственного зрителя - папы. Еще через месяц стали приглашать бабушек. Через полгода я собрала дома детей всех своих друзей и 2 раза в неделю занималась с ними. Родители с восторгом рассказывали о том, как их дети начинали разговаривать на английском с продавцом в магазине, в автобусе или с другими детьми. Я влюбилась в эту волшебную методику обучения так искренне, что хотелось кричать об этом во весь голос! 

Для моего ребенка К ТРЕМ ГОДАМ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК СТАЛ настолько РОДНЫМ, что она не могла и подумать, что другие дети его не знают. Однажды, играя на площадке с детьми, она подбежала ко мне и с удивлением спросила: 

- Мамочка, я не могу понять, почему я спрашиваю детей, а они не отвечают. Они что не знают английского? 

- А что ты у них спрашиваешь? 

- What’s your name? How old are you? Я просто хочу с ними познакомиться и поиграть, а они убегают. Мамочка, почему они мне не отвечают? 

На тот момент, я не знала, что ответить. Зато у меня возникло огромное желание научить всех детей общаться на английском для того, чтобы у них были общие игры, интересы и много новых возможностей. 

И вот, Крис 3 года, и нам дали место в государственном детском саду... 

Я не хочу никого обижать или оскорблять и, ни в коем случае, не призываю всех родителей отказываться от государственных детских садов. Я искренне верю, что среди них бывают очень хорошие садики и воспитатели от Бога. И все, что я расскажу дальше, исключительно мой опыт. Правда, это опыт мамы, которой далеко не все равно как развивается ее ребенок… 

Мы готовились к детскому саду 3 месяца: только самые лучшие платьишки, колготочки, носочки, полотенчики… Начинается новая жизнь и для Крис и для нас. Все новое… Декрет закончился… Моя принцесса-умничка идет в детский сад. Она будет знакомиться с новыми друзьями, узнавать еще больше нового… А я выхожу на работу. 

Все оказалось далеко не так, как я себе представляла… Воспитательница, с порога и очень четко дала понять, что здесь любят тех детей, родители которых чем-то могут помочь. 

Вот, например, папа Саши занимается мясом, а она любит мясо... Мама Маши сошьет новые шторы, папа Кати - маляр, он сделает ремонт. А что умеете вы? Я даже обрадовалась и говорю, что могу приходить заниматься с детьми английским, что владею вот такой чудесной методикой. 

На меня посмотрели, мягко говоря, с непониманием, и сказали, что английский таким маленьким детям, которые еще и разговаривать не умеют, не нужен! Как сейчас помню: меня как ледяной водой окатили. Я поняла, что любимчиками здесь мы точно не будем. 

Вот буквально пара ситуаций, не самые болезненные, но хорошо иллюстрирующие наши отношения: 

Каждый день, забирая дочь, я задавала вопросы: как поела, чем занималась, какие занятия проводились, какие у нее результаты? 

Вот ответы, которые я получала: Какие занятия с ними можно проводить? Они же еще совсем маленькие! С ними очень сложно, и практически невозможно заниматься. Вот пойдете в старшую группу, там и будут с вами заниматься. 

А через месяц воспитатели ко мне вообще перестали выходить. Видимо, я их «достала» своими вопросами. 

Таким образом, АДАПТАЦИЯ у нас ПРОХОДИЛА СЛОЖНО. И когда я обратилась к психологу из детского сада за помощью с простым вопросом: «Как мне помочь ребенку?» - мне ответили, что я не нормальная мать и попросили поискать другой детский сад, где смогут уделять больше внимание моему ребенку. 

Что я и сделала! 

А проснувшись на следующий день утром, поняла, что хочу создать такое место, где детей будут любить не потому что их родители что-то могут дать или принести, а за то, что они дети - самое лучшее и светлое, что есть в нашей жизни. 

Вот так, в экстремальных условиях родилась идея Английского Детского Сада «HAPPY KIDS»! 

Я очень благодарна всем, кто встретился на моем жизненном пути. Даже тем, кто создавал мне проблемы и сложности. Ведь благодаря им я точно знаю как делать нельзя! 

Заявления на работе и в детском саду написаны... Все решено… Я хочу свой собственный, самый лучший детский сад, естественно, английский детский сад, где мой ребенок вместе с другими будет получать только самое самое. 

ТАК ПОЯВИЛСЯ «HAPPY KIDS»! 

Немало сложностей и препятствий пришлось преодолеть на этом пути. Оказалось, что не так-то просто найти людей, которые «горят» своим делом. А мне были нужны только такие. Не все оказались готовы к ответственности за качество своей работы и результаты детей. 

Но, наконец, я собрала команду из самых лучших специалистов своего дела: 

• Воспитателей, которые ЛЮБЯТ детей за то, что они просто дети  
• Нянечек, которые создают домашний уют и комфорт для ребенка  
• Повара, который готовит не только по всем правилам, а добавляет 
• частичку любви и волшебства в каждое блюдо  
• Администратора, который всегда с улыбкой встретит Вас утром и ответит на все вопросы, связанные с пребыванием ребенка в нашем детском саду  
• И, конечно же, педагогов английского, которые точно уверены в том, что с детьми надо начинать заниматься английским именно до 3-х лет. 

Мы прекрасно понимаем, как важно родителям знать, что их ребенок находится в безопасности и о том, как он проводит свой день, причем не только со слов воспитателя. Поэтому мы установили систему видеонаблюдения. Вы в любой момент можете заглянуть в группу к своему ребенку через монитор на ресепшн. 

Мы работаем по самым современным развивающим методикам, по которым работают специалисты в Москве и Санкт-Петербурге. 

А самое главное наше достоинство в том, что мы – ХОРОШИЙ ДЕТСКИЙ САД, созданный с любовью к детям и с уважением к родителям. «HAPPY KIDS» создан - мамой, педагогом, преподавателем английского языка и энтузиастом, влюбленным в свое дело! 

Мы заинтересованы в результатах Ваших детей и предлагаем ежедневные занятия с самыми лучшими педагогами английского и воспитателями, которые ежедневно дают детям полную комплексную развивающую программу и уверенно готовят их к школе. 

В нашем детском саду Ваш ребенок сможет заниматься танцами, театральным мастерством, легоконструированием, кинетическим песком, дизайном, живописью, шахматами, кулинарией, не выходя из сада! 

 Ваш ребенок научится СВОБОДНОМУ РАЗГОВОРНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ в игровой форме с песнями, танцами, игрушками, картинками… Ведь мы не преодолеваем языковой барьер! Мы его просто не создаем! Он будет любить английский и учебу с раннего детства, а Вам будет чем «козырнуть» среди друзей или на детской площадке. 

В Английском Детском Саду «НАPPY KIDS» открыт набор в новую группу малышей от 1,2 до 2,5 лет. 

 Осталось всего 2 места !!!

Звоните нам по тел: 294-71-22

Приходите к нам по адресу: г. Красноярск, ул. Мате Залки, 41 (вход возле пешеходного перехода) 

 Присоединяйтесь к Волшебной стране «HAPPY KIDS» и подарите своему ребенку счастливое и интересное детство!