• г. Красноярск, ул. Мате Залки, д.41
  • +7 (391) 294-71-22

Как научить ребенка слышать с первого раза?

КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА СЛЫШАТЬ С ПЕРВОГО РАЗА???


Вопрос непростой. Даже взрослые люди, бывает, не слышат с первого раза. Но, может быть, эти взрослые выросли из детей, которых не научили слышать с первого раза? Попытаться научить этому ребенка все же стоит.
 
Алгоритм следующий: 
1. ПРЕЖДЕ ВСЕГО, УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВАС ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЮТ.
 
Так бывает, что ребенок поглощен игрой или творчеством и действительно не слышит. Чтобы ребенок что-то в этот момент услышал, нужно либо очень-очень громко позвать, либо прикоснуться. Второй вариант приятней. Поэтому подойдите, прикоснитесь к плечу и, убедившись, что попали в центр внимания, начинайте говорить. 
Вы когда-нибудь разговаривали с маленьким ребенком, который очень хочет сказать вам нечто важное? Который аж захлебывается словами, чтобы успеть рассказать вам все, что рвется наружу. Ребенок в таком случае обычно даже фиксирует голову взрослого двумя руками, чтобы удержать внимание. 
Держать ребенка за уши совершенно лишнее. Но можно держать его за плечи. В принципе, достаточно установить глазами зрительный контакт. Когда вы что-то говорите глаза в глаза, это очень трудно пропустить мимо ушей. 
Еще очень важно обращаться по имени. Или даже просто обращаться. Сказанное без обращения – это чаще всего обращение в никуда и эффект от этого никакой. По опыту работы могу сказать, что «Прибираем игрушки» пролетает мимо гораздо чаще, чем «Ребятки, глазки свои на меня подняли! Начинаем все прибирать игрушки»
 2. УБЕДИТЕСЬ, ЧТО РЕБЕНОК ВАС ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УСЛЫШАЛ. 

Слушал и услышал – это не одно и то же. 
Визуально человек вроде бы и слушал, и в глаза смотрел, и, может быть, даже кивал, а сам мыслями где-то очень далеко был. На всякий случай лучше переспросить. Что-то типа этого: «Ты меня услышал? О чем я сейчас попросила? Что мы сейчас будем делать?» И если ответ совпал с тем, что вы до этого говорили – поздравляю, вы услышаны. Это только первое время кажется, что слишком много всяких «реверансов». Потом это входит в привычку и всеми нормально воспринимается.
3. ДОГОВОРИТЕСЬ О ПОСЛЕДСТВИЯХ. 
«Я говорю, говорю, а как об стенку горох». 
Конечно. Если «говорю, говорю», то можно и дальше говорить, говорить, говорить… Зачем слышать с первого раза, если будет и третий, и пятый? Чтобы научить слышать с первого раза, нужно говорить один раз. И предупреждать о последствиях. «Я не буду накрывать на стол дважды» Тот, кто вовремя не придет к столу, останется голодным. Либо будет сам себе разогревать и накрывать на стол. Зависит от договоренностей. 
Тот, кто не услышал, что надо прибирать игрушки, будет вечером сидеть без игрушек. 
Тот, кто не услышал «Несите мне грязные вещи, я запускаю стирку», будет сам руками стирать свои брюки. Не потому что я вредная. А потому что брюки нужны уже завтра, а стиральную машину поздно вечером я не включаю. 
Тот, кто не услышал «Надо быстро одеваться. Если через 10 минут не выйдем, то опоздаем в кино», опоздает в кино. 
Конечно, чтобы это сработало, надо, чтобы договоренности всегда исполнялись и последствия наступали. 
ВНИМАНИЕ: не применять третий пункт без первых двух. Это негуманно. Учить детей не только последствиями, но и личным примером. То есть, обязательно слышать своего ребенка с первого раза.

 

 

Все статьи размещены по материалам проекта "Академия Современного Родителя" ... https://www.instagram.com/irinalomovskaya/ ....

Вы можете задать вопрос по интересующим вас темам в сфере "Взаимоотношения с детьми" и наш эксперт ответит вам в статьях на нашем сайте.